CLIL: Content and Language Integrated Learning

Synopsis de CLIL: Content and Language Integrated Learning

«CLIL: Content and Language Integrated Learning» est l'essai de Do Coyle, Philip Hood et David Marsh, chez Cambridge University Press, en couverture souple.

Vue d'ensemble du CLIL (Content and Language Integrated Learning). Les auteurs, forts d'une expérience en Europe, résument la théorie de l'enseignement d'une matière à travers une autre langue, analysent son application pratique et tracent des pistes de recherche, reconnaissant les doutes des enseignants face à la double exigence de langue et de contenu.

Première édition publiée en 2010, en anglais, avec 184 pages. Le volume comprend des illustrations et s'inscrit dans la linguistique appliquée à l'enseignement de l'anglais.

Destiné aux enseignants, formateurs d'enseignants et développeurs de cours qui souhaitent planifier ou dispenser le CLIL dans n'importe quelle langue.